大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于電氣自動化專業(yè)美育論文的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹電氣自動化專業(yè)美育論文的解答，讓我們一起看看吧。
1、如何提高美術(shù)教師的藝術(shù)素養(yǎng)？
1、切實提高自身業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
美術(shù)老師首先應(yīng)該通過多閱讀美術(shù)理論、美術(shù)史、美學(xué)等方面的理論著作或?qū)W術(shù)論文，以提高對美術(shù)學(xué)科的認識。其次，應(yīng)從多種渠***接受美術(shù)信息，高中美術(shù)教師應(yīng)該經(jīng)常參觀美術(shù)館、博物館所舉辦的展覽，學(xué)會鑒賞、學(xué)會評論，以加深對美術(shù)的理解。也可以通過上網(wǎng)查閱，獲得各類美術(shù)信息，以開闊自己的藝術(shù)視野。此外，還應(yīng)積極思考，加***交流、不斷地提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)，以迎接高中美術(shù)課程改革提出的挑戰(zhàn)。
2、要高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
美術(shù)教師不是畫家，而是美術(shù)教育工作者；美術(shù)教師不是裁判員，而是欣賞者；美術(shù)教師不是單一型的，而是復(fù)合型的。具體地講：
（1）高中美術(shù)欣賞課，除了使學(xué)生正確理解作品的有關(guān)知識外，還要進行比較深入的藝術(shù)分析，以增***學(xué)生感受和鑒賞藝術(shù)美的能力。
（2）要鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，組織學(xué)生從自身實際出發(fā)開展對不同作品的比較和作品的評論。
（3）充分利用各種現(xiàn)***化的直觀教學(xué)手段，最大限度地***化學(xué)生的視覺審美感受。
（4）努力做到課堂欣賞教學(xué)與組織參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、美術(shù)作品展覽等活動相結(jié)合，使美術(shù)欣賞教學(xué)與課外實踐活動相結(jié)合，提高欣賞水平。
另外，我希望能將美術(shù)欣賞課的成績納入學(xué)生的成績范圍。
3、必須掌握現(xiàn)***教育技術(shù)。
在教學(xué)中，教學(xué)手段要不斷更新，多媒體進入課堂成為必然。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識的傳授、素質(zhì)的培養(yǎng)，主要以教師的講解、學(xué)生練習(xí)鞏固為主，理性知識太多，感性材料太少，不能充分發(fā)揮學(xué)生認識的主體性。而計算機的運用則可變單純理性知識的傳授為由感性材料到理性知識的傳授。我們可運用多媒體教學(xué)技術(shù)，把一些抽象的事物形象化，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使美術(shù)課堂真正做到寓教于樂，美中育人。
4、應(yīng)有較高的審美素質(zhì)。
我國九年制義務(wù)教育《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》將美術(shù)學(xué)科規(guī)定為是對學(xué)生進行美育的重要途徑。美術(shù)欣賞學(xué)科教育可充分發(fā)揮特有的認識功能、審美功能和形象表達能力的訓(xùn)練，對學(xué)生進行審美教育，使受教育者通過美術(shù)學(xué)科教學(xué)提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。以美引善，提高學(xué)生的思想品德；以美啟真，增***學(xué)生的智力；以美怡情，增***學(xué)生 的身心健康，促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展。美術(shù)教師的審美水平，直接影響到學(xué)生的審美能力，因此作為一名美術(shù)教師必須具備較高的審美素質(zhì)，才能對學(xué)生進行高層次的審美教育。
必須掌握現(xiàn)***教育技術(shù)。 在教學(xué)中，教學(xué)手段要不斷更新，多媒體進入課堂成為必然。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識的傳授、素質(zhì)的培養(yǎng)，主要以教師的講解、學(xué)生練習(xí)鞏固為主，理性知識太多，感性材料太少，不能充分發(fā)揮學(xué)生認識的主體性。而計算機的運用則可變單純理性知識的傳授為由感性材料到理性知識的傳授。我們可運用多媒體教學(xué)技術(shù)，把一些抽象的事物形象化，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使美術(shù)課堂真正做到寓教于樂，美中育人。 2、要高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。 美術(shù)教師不是畫家，而是美術(shù)教育工作者；美術(shù)教師不是裁判員，而是欣賞者；美術(shù)教師不是單一型的，而是復(fù)合型的。具體地講： （1）要鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，組織學(xué)生從自身實際出發(fā)開展對不同作品的比較和作品的評論。 （2）高中美術(shù)欣賞課，除了使學(xué)生正確理解作品的有關(guān)知識外，還要進行比較深入的藝術(shù)分析，以增***學(xué)生感受和鑒賞藝術(shù)美的能力。 （3）努力做到課堂欣賞教學(xué)與組織參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、美術(shù)作品展覽等活動相結(jié)合，使美術(shù)欣賞教學(xué)與課外實踐活動相結(jié)合，提高欣賞水平。 （4）充分利用各種現(xiàn)***化的直觀教學(xué)手段，最大限度地***化學(xué)生的視覺審美感受。 3、應(yīng)有較高的審美素質(zhì)。 我國九年制義務(wù)教育《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》將美術(shù)學(xué)科規(guī)定為是對學(xué)生進行美育的重要途徑。美術(shù)欣賞學(xué)科教育可充分發(fā)揮特有的認識功能、審美功能和形象表達能力的訓(xùn)練，對學(xué)生進行審美教育，使受教育者通過美術(shù)學(xué)科教學(xué)提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。以美引善，提高學(xué)生的思想品德；以美啟真，增***學(xué)生的智力；以美怡情，增***學(xué)生的身心健康，促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展。美術(shù)教師的審美水平，直接影響到學(xué)生的審美能力，因此作為一名美術(shù)教師必須具備較高的審美素質(zhì)，才能對學(xué)生進行高層次的審美教育。 4、切實提高自身業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。 美術(shù)老師首先應(yīng)該通過多閱讀美術(shù)理論、美術(shù)史、美學(xué)等方面的理論著作或?qū)W術(shù)論文，以提高對美術(shù)學(xué)科的認識。其次，應(yīng)從多種渠***接受美術(shù)信息，高中美術(shù)教師應(yīng)該經(jīng)常參觀美術(shù)館、博物館所舉辦的展覽，學(xué)會鑒賞、學(xué)會評論，以加深對美術(shù)的理解。也可以通過上網(wǎng)查閱，獲得各類美術(shù)信息，以開闊自己的藝術(shù)視野。此外，還應(yīng)積極思考，加***交流、不斷地提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)，以迎接高中美術(shù)課程改革提出的挑戰(zhàn)。
要做一個優(yōu)秀的美術(shù)教師，必須提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，這包括很多方面，首先是技術(shù)層面的，應(yīng)練習(xí)書***，構(gòu)圖，色彩，素描等。達到應(yīng)物象形，解決型的塑造問題。然后要不斷提高藝術(shù)境界，由技術(shù)走向藝術(shù)。這是一個漫長的過程，有的人終生都無所作為，也正常不過，成家的又有幾人？讀萬卷書，行萬里路，學(xué)習(xí)古人精華，方能有所成就。
中國藝術(shù)作品很早就有神品，逸品，妙品，能品之分，能品是里面最低的等級，一般指技***成熟，描繪的像的作品。是靠努力訓(xùn)練技***比較容易達到的一個階段，但是其它的幾品是需要藝術(shù)的品味的訓(xùn)練加上天生的藝術(shù)敏感才能做到，藝術(shù)史上留下的也不多。這種藝術(shù)素養(yǎng)的獲得是靠繪畫實踐和文化閱讀中悟出，比較難做到。
進修，培訓(xùn)，自學(xué)。
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